2019年4月20日，由四川大学、高等教育出版社、中国艺术学理论学会主办，我院承办的“第二次全国马工程艺术学概论暨艺术学理论主干课程研讨会”开幕式在四川大学美术馆成功举办。必赢nn699net党委书记熊伟副教授，教育部马工程艺术学概论课题组首席专家、北京大学必赢nn699net二级教授、中国艺术学理论学会会长彭吉象教授，华侨大学音乐舞蹈学院院长、博士生导师郑锦扬教授，清华大学美术学院副院长、博士生导师赵超教授，高等教育出版社文科事业部副主任，中国艺术学理论学会副秘书长、博士生导师蒋文博教授，必赢nn699net党委副书记杨梅副教授，学院副院长何宇副教授及全国各地兄弟院校的专家、学者出席了本次研讨会。本次会议由必赢nn699net学术院长黄宗贤教授主持。

首先，我院党委书记熊伟为本次会议致辞。熊书记对所有参会的专家、学者的大力支持表示感谢，并简要介绍了我院学科发展建设的情况。熊书记表示，通过举办本次研讨会不仅能在会议上学习到专家学者宝贵的学术成果，更能为院校之间学术交流互动提供一个平台，以促进双一流学科战略目标的建设。

必赢nn699net党委书记熊伟致辞

随后，教育部马工程艺术学概论课题组首席专家彭吉象教授为本次研讨会致辞。彭教授强调，马工程艺术学概论教材的编撰是全中国最顶尖的学者们集体智慧的结晶，它的顺利编写得到了必赢nn699net的大力支持，并希望能将川大作为平台基地，将马工程艺术学理论项目做大做强。

彭吉象教授致辞

高等教育出版社文科事业部副主任蒋文博教授也向川大表示感谢。蒋主任强调，必赢nn699net一直在马工程艺术学项目的第一线与大家并肩作战，今天所看到的教材是大家克服重重困难，经过多次琢磨而诞生的成果，在这其中川大给予的支持与关心是无以言表的，这也是本次马工程研讨会选择在川大举办的原因。

 蒋文博教授致辞

专家发言摘要

第一场

主讲：彭吉象（教育部马工程艺术学概论课题组首席专家，北京大学必赢nn699net二级教授、博导，中国艺术学理论学会会长，中国-东盟必赢nn699net学术院长，教育部艺术教育委员会常委，国家教材委专家委员会艺术组召集人）

题目：《马工程<艺术学概论>知识体系与学科逻辑》

发言摘要：在学习马工程《艺术学概论》时首先要明白三件事：艺术学的研究对象与定位、学习与研究艺术学理论的意义以及学习与研究艺术学的方法。关于艺术学与艺术学理论的概念早在“轴心时代”（公元前800年至公元前200年）便已出现，但其作为一门独立的学科出现却较晚，直到“美学之父”鲍姆嘉通、康德、“艺术学之父”康拉德·费德勒即18-19世纪才出现现代学术概念上的艺术学。在20世纪二三十年代日本、苏联、德国便相继开展了对艺术学的研究与探讨，我国老一代学者如宗白华等人也均大力提倡艺术学。而在直到改革开放后教育事业的迅速发展之后我国教育界与学术界才真正开始明确将“艺术学”与过去通用的“文艺学”分离并相继出版了多种教材与专著，在2011年“艺术学”也被国务院学位委员会列为一个单独的学科门类而存在。而艺术学本身又与美学有着千丝万缕的联系，艺术学是从美学中脱胎而来，可以说是一种“你中有我，我中有你”的血缘关系，甚至共享某些概念和范畴，但又有所不同。对于艺术学理论而言在当今时代背景下其主要作用是指导艺术创作、批评，我们必须强调文艺作品思想内容与艺术形式的统一，要提倡艺术创作必须包含“为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国做派”，要始终坚持“百花齐放、百家争鸣”的艺术繁荣方针，努力构建我们自己的中国艺术学的学科体系，从“一般”到“特殊”从宏观整体上指导各个具体艺术种类的研究与创作，尤其是坚持马克思主义的指导作用。

主讲：赵超（清华大学美术学院副院长、教授、博士生导师，教育部高等学校设计学教学指导委员会秘书长）

题目：《艺术设计创新的新范式：清华大学的实践探索》

发言摘要：引用国际设计组织的定义，“设计旨在引导创新、促发商业成功及提供更好质量的生活，是一种将策略性解决问题的过程应用于产品、系统、服务及体验的设计活动，是一种跨学科的专业，将创新、技术、商业、研究及用户紧密联系而共同进行的创造性的活动；将需解决的问题、提出的解决方案可视化、重新结构问题，能够建立更好的产品、系统、服务、体验或商业网络的机会，提供新的价值以及竞争优势，设计是通过其输出物对社会、经济、环境及伦理方面问题进行回应，旨在创造一个更好的世界”。因此在我们看来，设计是解决问题的过程并能够形成一个横跨艺术、科学和技术三大领域的学科，在设计的过程中隐含了实践者进行艺术性创造和凭直觉思考的过程，其中具有诸多的不确定性、不稳定性、独特性及价值冲突。因此设计不仅仅具备实证主义的范式更具有建构主义的范式，即是对复杂系统的管理也是一种对话方式，而复杂是全世界的生活现实，复杂是良性的，我们的技术也必须是复杂的以匹配生活中的各种活动。复杂无法避免甚至可以说是设计新的出发点和解决问题的契机，对于我们而言，一名好的设计师必须学会管理复杂，管理本身也应成为当代设计的组成部分，纵使设计最终的成品是一个客观的事物，但设计本身是追寻人的情感，追寻使用者的需求，没有主观情感的设计只能是一个冷冰冰的机械，好的设计也必须带有设计者本身的人文情怀，这也是我，也是清华大学必赢nn699net的设计者们所追求的理想。

第二场

主讲：郑锦扬（曾任福建师范大学教授、音乐系党总支部书记、音乐研究所所长，华侨大学音乐舞蹈学院院长，博士生导师）

题目：《中国音乐史学发展的三个重要问题——兼及新时代中国艺术史学的发展》

发言摘要：之所以在马工程艺术概论会上将艺术历史，原因是了解艺术史应当是了解艺术学的重要基础。从前沿、时代、方法三个板块相继思考，要注重学科前沿，把握发展趋势。从薄弱处思考、着力。在整个中国音乐学范畴中，中国音乐史学系统的框架构建还是较为薄弱的领域，其成熟与提高应从多方面着手努力。例如加强对音乐史学体裁的研究；加强不同研究重点、不同著述倾向、不同读者需求的著作撰著与研究；加强对音乐历史文学的研究。中国音乐史学在新时期的繁荣，应该有更加多样的音乐史著述出现。同时，与对中国音乐历史、音乐史学进行围观研究，尤其是一事一议地廓清历史真相（这种音乐历史与音乐史学研究）的基础工作相比较，中国音乐历史、音乐史学的宏观研究是非常薄弱的。因此，从宏观角度上全方位地结合各学科实际，构建一个较为完整的艺术史框架，是未来艺术史学发展的重要趋势。

主讲：黄宗贤（教育部马工程艺术学概论课题组成员，必赢nn699net学术院长、教授、博士生导师、国务院学位委员会美术学 

                   科评议组成员）

题目：《当代艺术生产与艺术教育观念的转换》

内容摘要：马克思主义观点看来，艺术是一种生产活动，是精神观念的形式生产、文本生产。“艺术生产”的生产性特征在于人的本质力量的对象化，是审美体验的“物化”过程。艺术的本质决定了艺术存在的方式，而艺术教育则是感性与理性的并重、观念与技术的并重、人性与智性的并重。三个并重是艺术的魅力所在，也是艺术存在的价值所在，当然也是艺术研究生教育的责任所在。偏颇地强调感性形式构建所需的技术训导是长久以来存在的现象。艺术的智性力量被弱化、精神性特征被遮掩。艺术教育不断地为艺术发展提供人力资源、理论资源和思想资源。在当下消费文化占相当地位的“景观”社会中，重温蔡元培先生的艺术教育思想，扼守艺术教育的价值取向，超越工具理性的认知模式，对艺术教育来说有着特别的意义。当代艺术生产的语境发生变化，艺术生产的关系与方式随之已发生了变化，艺术研究范式也发生了转换。而当代艺术创作值得关注的现象则是个性凸显下的同质倾向与市场导向下的追风效应。在今天的艺术专业教学中，不应再拘泥于用传统材料以及对这种传统材料的改造技能的训练，而应培养学生用心的创造性语言与形式有效地表达对世界、对自我、对人生地认识与态度。中国艺术教育仍在变革的过程中，整合优化、质量优先、强化特色、突出优势、人格塑造是变革中永不可消解的内涵。

                                                                                                              稿件来源：徐鑫 李雨嫣 王高琴 程微

                                                                                                              照片来源：程羡君

                                                                                                              责任编辑：赵怡